Воспитательный процесс – деятельность учреждения образования, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания.
Воспитание – процесс длительный. В МГСПТУ №2 четко сформирована система воспитательной работы. Данная система определяет содержание и основные направления воспитательной работы учреждения образования и ориентирована на формирование личности подростка, обладающего социальными и образовательными навыками, позволяющими ему жить в изменяющемся мире, быть готовым к профессиональному и ценностному самоопределению.
Основная цель деятельности специального училища – создание гуманной воспитывающей среды, способствующей социально-педагогической и психологической реабилитации воспитанников.
Воспитывающая среда направлена на:
- личностное становление воспитанников, предполагающее выявление природных задатков и способностей, содействие их развитию, проявлению самостоятельности и творческой инициативы, стимулированию развития интеллектуальных способностей личности, обеспечивающих выполнение профессиональных и социальных ролей; формирование готовности к реализации потребностей в условиях изменяющейся социально-культурной ситуации; овладение практическими навыками общения, познания, жизни и деятельности в социуме;
- профессиональное становление воспитанников, предполагающее развитие готовности к самостоятельной профессиональной деятельности; развитие умений совершенствовать свое профессиональное мастерство, планировать свой профессиональный рост; достижение профессиональной зрелости, позволяющей личности выступать в качестве субъекта труда;
- социальное становление воспитанников, предполагающее осознание ими гуманистических и духовных ценностей; понимание гражданских, политических, экономических прав и ответственности за их реализацию; формирование чувства гражданского долга, высокой степени социальной активности; развитие готовности к созданию семьи, культурных семейных отношений; освоение различных социальных явлений, ситуаций, их реализацию в жизнедеятельности;
Основные направления и методы реабилитации:
- профессионально-трудовая реабилитация — формирование профессионального и трудового статуса воспитанников, позитивного отношения к трудовой деятельности;
- педагогическая реабилитация — восстановление и повышение образовательного статуса воспитанников , возвращение интереса к знаниям, к обучению;
- социально-психологическая реабилитация — восстановление социального статуса воспитанников, правовое просвещение, формирование основ коммуникативной культуры, формирование моделей эффективного поведения и основ позитивного целеполагания, комплексная работа с семьями учащихся;
- медицинская реабилитация — восстановление физического состояния воспитанников , профилактика и лечение заболеваний;
- физическое развитие – формирование стремления к здоровому образу жизни, заботы о собственном здоровье, развитие в различных видах спорта;
- эстетика –духовная реабилитация — формирование потребности эстетического, духовного развития, творческого самовыражения.
